陜西特崗教師招聘考試《中小學教育理論》模擬試題（五）答案及解析

41．【志遠答案】A

【志遠解析】學科課程也稱分科課程，是根據學校教育目標、教學規律和一定年齡階段的學生發展水平，分別從各門學科中選擇部分內容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它們的教學順序、教學時數和期限。活動課程也稱經驗課程，是以學生的興趣發展為中心，圍繞學生從事某種活動的動機組織的課程。綜合課程是一種主張整合若干相關聯的學科而成為一門更廣泛的共同領域的課程。隱性課程是指學校情境中以間接的、內隱的方式呈現的課程。

42．【志遠答案】D

【志遠解析】體肓競賽是發展體肓的主要途徑。

43．【志遠答案】A

【志遠解析】美國基礎臨床心理學家代表人物費登伯格認為，職業倦怠是工作強度過高并且無視自己的個人需要所引起的疲意不堪的狀態，是“過分努力去達到一些個人或社會的不切實際的期望”的結果。

44．【志遠答案】D

【志遠解析】有意義學習具有四個特征：學習具有個人參與的性質；學習是自我發起的；學習具有滲透性；學習是由學生自我評價的。

45．【志遠答案】D

【志遠解析】注意的穩定性是指，注意集中在一定對象上的持續時間。注意的分配是指，在同一時間內，把注意指向不同的對象，同時從事著幾種不同的活動。注意的轉移是個體根據新的任務，主動把注意由一個對象轉移到另一個對象上。注意的集中性是指，心理活動在選擇對象的同時，對別的事物的影響加以抑制而不予理會，以保證對所選對象作出清晰的反映。

46．【志遠答案】D

【志遠解析】掌握知識和發展智力之間沒有必然關系。

47．【志遠答案】C

【志遠解析】先后作用于同一感受器為繼時對比。

48．【志遠答案】A

【志遠解析】課程實施是指把課程計劃付諸實踐的過程，是達到預期的課程目標的基本途徑。組織教學活動是課程實施計劃的展開過程。

49．【志遠答案】C

【志遠解析】學制是為人服務的，因此要考慮人的身心發展規律。

50．【志遠答案】C

【志遠解析】教學過程是一種特殊的認識過程，它是學生個體的認識過程，具有不同于人類總體認識的顯著特點：（1）間接性，學生主要以掌握人類長期積累起來的科學文化知識為中介，間接地認識現實世界；（2）引導性，學生需要在教師引導下進行認識，而不能獨立完成；（3）簡捷性，教學過程走的是一條認識的捷徑，是一種科學文化知識的再生產。

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