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6.自我意識的發展大致經歷三個階段,分別是生理自我的發展、( )。
A.心理自我的發展
B.社會自我的發展
C.精神自我的發展
D.個性化自我的發展
7.影響問題解決的主要因素有( )。
A.定勢的作用
B.學習的程度
C.遷移的作用
D.記憶水平
8.檔案袋評價是一種( )的評價方式。
A.單一
B.綜合
C.質性
D.量化
9.根據一節課主要完成的教學任務的數量,課的類型可以劃分為( )。
A.新授課
B.單一課
C.綜合課
D.復習課
10.社會政治經濟制度對教育的制約作用表現在( )。
A.教育的領導權、受教育權
B.教育的目的、教育內容
C.教育的規模和速度
D.教育結構、教育觀念
三、判斷題,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
1.在教書和育人的關系上,兩者密切聯系,相互影響。( )
2.一兩的遺傳勝過一噸的教育。( )
3.學生的差異不僅是客觀存在的,而且是合理的,因材施教不僅要承認差異,而且要尊重差異。( )
4.教育法律和教育政策在本質上是一致的,教育法律是教育政策的基礎和靈魂,教育政策是教育法律的特定表現形式。( )
5.學校作為行政相對人,享有參與制定教育法規或計劃的權利、聽證的權利、排除違法行政請求和行政介入等權利。( )
6.注意和記憶、思維一樣,是一種獨立的心理過程。( )
7.上課是教學工作的中心環節。( )
8.攻擊破壞性行為是心理健康問題,而孤僻、退縮等行為不屬于心理健康問題。( )
9.“近朱者赤,近墨者黑”,說明了環境對人的發展起決定作用。( )
10.課外輔導是上課的繼續,上課的任務可以通過課外輔導來完成。( )
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