2017年陜西省特崗教師招聘考試試題 (中學)（四）答案

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31．【志遠答案】A

【志遠解析】《中華人民共和國義務教育法》第二十二條規定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班?？h級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。

32．【志遠答案】C

【志遠解析】師生關系是在教育活動中，教師和學生通過各種交往形式而形成的一種特殊的人際關系。這種人際關系的含義包括三方面內容：①師生關系體現在教育活動之中，反映教師與學生之間的心理關系；②師生關系是通過多種交往形式而形成的，具有互動性；③師生關系是一種特殊的人際關系。師生在人格上是平等的。師生之間應是朋友式的友好幫助關系。而不是教師管理，學生順從。

33．【志遠答案】C

【志遠解析】知覺的整體性表明部分對整體具有依賴性。教師呈現的知識作為部分，而本節課的知識結構作為整體時，學生會隨著知識呈現的進程加快而掌握更多的知識，從而更好地形成整體感知，即形成知識結構。這體現了在教學過程中注重知覺的整體性。

34．【志遠答案】D

【志遠解析】直觀演示法是指通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現代化視聽手段，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。演示的特點在于加強教學的直觀性，即增強演示的視覺效果。

35．【志遠答案】B

【志遠解析】《中華人民共和國教育法》第四十三條規定，我國受教育者享有在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書的權利。因此小王老師的做法侵犯了學生在學業上獲得公正評價的權利。

36．【志遠答案】B

【志遠解析】學生都有自身的獨特性，獨特性也意味著差異性。珍視學生的獨特性和培養具有獨特個性的人，應該成為教師對待學生的基本態度。因此教師要因材施教，拒絕絕對化和統一化。

37．【志遠答案】D

【志遠解析】十一二歲至十四五歲的學生處于形式運算階段。該階段的學生能在頭腦中把形式和內容分開，使思維超出所感知的具體事物或形象，進行抽象的邏輯思維和命題運算。

38．【志遠答案】A

【志遠解析】 教學的基本組織形式是班級授課制，班級授課制也稱課堂教學。個別教學是最早的一種教學組織形式?，F場教學是班級授課制的輔助形式。

39．【志遠答案】C

【志遠解析】《學生傷害事故處理辦法》規定，在履行教師職責、實施教育教學活動中，中小學教師實施的侵權行為若是執行職務的行為，那么學校必須承擔因此而導致的損害后果。如果是教師的個人行為導致他人權利受損，則學校不必承擔責任。

40．【志遠答案】D

【志遠解析】教師與同事之間的關系類型有自重型、親和型和排斥型。

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