2017年陜西省特崗教師招聘考試試題 (中學)（一）答案

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一、單項選擇題

1．【志遠答案】D

【志遠解析】人根據當前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進行加工的過程，叫作知覺的選擇性。當對象與背景的差別越大、對比越明顯時，對象越容易被感知。在制作PPT課件時對重點內容突出顯示，起到的作用為A、B、C三項內容，故選擇D項。

2．【志遠答案】B

【志遠解析】在奴隸社會時期出現了專門從事教育工作的教師，產生了學校教育。學校的出現意味著人類正規教育制度的產生，是人類教育文明發展的一個質的飛躍。

3．【志遠答案】C

【志遠解析】《中華人民共和國教育法》第六條規定，教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創新精神和實踐能力。

4．【志遠答案】B

【志遠解析】A選項為董仲舒的思想，含義為仁愛的人，言行合乎正義，不謀個人私利，宣明大道而不計較功利。B選項為楊雄關于師生關系的論述。C選項出自韓愈的《師說》，含義為誰懂得道理，誰就是老師。D選項為王守仁的思想，含義為凡是指責我缺點的人都可以說是我的老師。

5．【志遠答案】C

【志遠解析】學習動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內，學習效率隨學習動機強度增大而提高，直至達到學習動機最佳強度而獲最佳，之后則隨學習動機強度的進一步增大而下降。美國心理學家耶克斯和多德森認為，中等程度的動機水平最有利于學習效果的提高。同時，他們還發現，最佳的動機水平與作業難度密切相關：任務較容易，最佳動機水平較高；任務難度中等，最佳動機水平也適中；任務越困難，最佳動機水平越低。這便是有名的耶克斯一多德森定律(簡稱倒“U”曲線)。

6．【志遠答案】A

【志遠解析】1632年出版的《大教學論》是教育學開始形成一門獨立學科的標志，該書被認為是近代第一本教育學著作。

7．【志遠答案】B

【志遠解析】《中華人民共和國教育法》第八條規定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

8．【志遠答案】C

【志遠解析】“ 一切以往的道德論歸根到底都是當時的社會經濟狀況的產物。”這說明道德與當時的社會發展的狀況和水平相關。道德由特定的社會經濟基礎決定而不是經濟關系決定。

9．【志遠答案】B

【志遠解析】提取失敗說認為儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，我們之所以對一些事情想不起來，是因為我們在提取有關信息時沒有找到適當的提取線索，而一旦有了正確的線索，經過搜索所需要的信息就能被提取出來。

10．【志遠答案】D

【志遠解析】教育是一種有目的地培養人的社會活動，這是教育區別于其他事物現象的根本特征，是教育的質的規定性。教育的最基礎功能是促進人的全面和諧發展。

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