2016年陜西公務員（工、農系統）面試試題(2)

2.井蛙不可語海，夏蟲不可談冰。談談你對這句話的理解。

【出題意圖】：考察考生對于觀點類問題的理解，更深刻的理解觀點的深層含義，進而延伸出不同的層面的思考。

【題目分析】：答題的第一步便是要求考生能夠順利解釋觀點的含義和內容，并解釋其意義和實際的價值，用簡短的話去發表自己對觀點的看法。對于題目中兩句話的對比，體現出的寓意并去理解和分析，結合自身更能體現出真情實感，舉例說明佐證觀點。

【題目導圖】

【參考解析】：

本段話出自《莊子·秋水》。大意是不能和井里面生活的青蛙說大海是什么樣的，因為它受空間限制自己不了解；不能和生命只有一個季節（夏生夏死）的小蟲子說冰是什么樣的，因為它受限制于時令而不能理解。

此句話映射出在社會上的某些人目關短淺，大局意識不強。在歷史的場合中也有這樣的典型事例，袁世凱僅僅為了滿足自己的權利欲，而不惜出賣國家主權來換取帝國主義的支持以復辟帝制。孰不知，皮之不存毛將焉附這個道理，最終落了個賣國賊加狗奴才的下場。 二戰前的英國首相張伯倫，為了求得一時的和平，向德國法西斯勢力屈服，還假惺惺的向世界人民承諾形勢一片大好。到后來，希特勒不僅沒有買他的賬，反而得寸進尺，把英國拖入了戰爭的泥沼。如此的格局如何能成就一個國家，在家國興亡之際指望如此之人，嗚呼哀哉，可憐可悲。

在當今社會要求我們有高瞻遠矚的精神，從大局和全局出發，培訓大局的意識需要熟悉歷史，也就是縱向的事物的發展過程，過去形成的既定演變必有其內在的合理性，所以有以史為鏡一說，也有存在既是合理的一說，需要對人性有著深刻的洞察，這對一項政策，方法的切實可行，具有操作性至關重要，才不會流于形式，紙上談兵。隨著人的不斷成長成熟，閱歷的不斷豐富，看問題才能更全面，也更具備有大局觀的雄厚基礎，總之，既要首先縱向吸收，還要加以橫向比較，再具備豐富的閱歷和大量的實踐經驗，這樣的人也容易產生出帥才，這樣的人自然深刻，有大局觀。

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